9ª SESIÓN

Unidade 4.     Os animais       Sesión 9.

Obxectivos. Coñecer algunhas características que definen aos animais. Formar palabras de dúas o máis sílabas. Comunicarse a través da expresión corporal e o debuxo. Materiais. Panos, tarxetas de sílabas, pelotas, bancos suecos, zancos pequenos, tarxetas de animais, papel continuo branco e rotuladores.

PARTE INICIAL. O RAPOSO E AS GALIÑAS. Queda o "RAPOSO", colócase un pano colgado na parte de atrás da cintura. O resto son "GALIÑAS" que teñen que escapar do raposo. Se o raposo lles toca, se sentan no chan, no mesmo lugar onde foron pilladas, e dende ese sitio (sen levantar o cu) poden quitarlle o pano ao raposo. Se unha galiña pillada lle quita o pano, libera a todas as demais e convértese no novo raposo.

PARTE PRINCIPAL. ATOPAR PALABRAS. 1ª PROBA: Botando a pelota. Imos collemos unha tarxeta e volvemos.. Despois da proba miramos que sílaba temos e intentamos xuntarnos con dous compañeiros para formar unha palabra trisílaba. 2ª PROBA: Equilibrio en bancos, pasar por enriba dos bancos e volver coa tarxeta mantendo o equilibrio. Pasamos de dous en dous e temos que axudarnos para non caer ningún dos dous da ponte. Buscamos palabras trisílabas. 3ª PROBA: Camiñamos sobre zancos pequenos. Recorrido mais pequeno. Recoller tarxetas e volver. Formamos palabras trisílabas. ENSALADA DE LETRAS. Con todas as sílabas da actividade anterior intentaremos construír palabras novas aínda que teñan un maior ou menor número de sílabas. Que encontramos?

VOLTA Á CALMA. JUEGO DE MIMICA E PICTOGRAMAS. Temos unhas tarxetas cos debuxos de diferentes animais (mamíferos, aves, peixes, anfibios,réptiles...). Escolleremos un alumno ao azar. Este escollerá unha tarxeta e a través da mímica deberá intentar dicirlles os seus compañeiros que animal encontrou na súa tarxeta. Se despois dun tempo non conseguen adiviñalo, deixaremos que o compañeiro produza a onomatopeia do animal, e se non o adiviñan deixaremos que o compañeiro se comunique a través do debuxo.

OBSERVACIÓNS.